一份测评陈述，让广东轻作业业技术大学大数据与财务管理专业学生樊佳欣在大二下学期就意识到，自己对数据的敏感性缺乏，或许不太合适会计专业。但她构思才能杰出。所以，樊佳欣依据测评陈述以及校园“双画像”渠道，对作业方向从头规划。她现入职广东中山一家单位的自媒体岗位。

  这得益于广东轻作业业技术大学（以下简称广轻大）近年来施行的《作业院校教育质量点评驱动作业供需匹配的改革方案》。“曩昔校园许多时分靠成绩单点评学生，这种点评单一、静态，难以全面出现学生才能，更难以回应企业实在需求。”校园教授程时用发现，这导致部分学生刚作业时，发现作业不对自己最合适就换岗，部分单位新员工离任率较高。

  为尽力破解校企“供需错配”难题，广轻大尽力重构教育质量点评系统，将“作业供需匹配度”作为衡量教育质量的重要规范。校园长时间深化有名的公司，调研岗位需求，构建“常识、技术、素质”三维点评系统。

  怎样量化点评规范？校园搭建了“双画像双精准育人渠道”（以下简称“双画像”渠道），对学生和岗位别离进行“画像”，助推点评详尽化、可视化。

  在学生点评方面，“大学生‘五育’素质点评画像渠道”包括德智体美劳600多个观测点，出现学生归纳素质。而“大学生作业才能画像渠道”则归纳学生在学习、实训、比赛等环节的体现，由系统会聚成一张立体的、明晰的“学生画像”。一起，校园定时收集企业的岗位需求，构成“岗位画像”。

  渠道将“学生画像”与“岗位画像”进行智能匹配，当两者重合度达80%以上，系统自意向企业引荐简历。“这不只帮结业生高效搜索作业岗位，并且帮在校生了解本身优势与缺乏。”程时用给出一组数据，现在渠道已有7省份30余所院校2.3万名学生、1.2万家企业入驻。

  莫玉荧是校园组成生物技术专业本科生。她从大一起，就运用“双画像”渠道。“我结业后，想去华大基因这样的头部企业作业。渠道对我的作业展开潜能做点评后，提示我要尽力提高发明新式事物的才能。”所以，莫玉荧积极参加比赛，补短板、强优势。在她看来，这套点评系统让自己理解了“缺什么、该怎样补”。

  渠道还会发布详实的《人才教育练习与商场需求符合度陈述》，由商场和企业来为校园的人才教育练习成效“打分”。“许多结业生‘来即能用’，专业技术和作业素质都能很好地符合岗位要求。经过画像精准定位培育目标，咱们还与校园共建产教交融课程、实训基地等。”中石化相关负责人说。

  广轻大副教授张沛锋注意到，不少企业在招聘时，把“责任心、耐力和团队协作”写入岗位要求。他便在体育课中引进灵敏性、团队协作、抗压练习等相关的兴趣游戏，把作业素质培育融入日常训练。他以为，健康的身心能提高结业生的作业稳定性与适应力。

  当校园某些专业接连三年在陈述中亮起“红灯”，出现就业率低、招生调剂率高的状况时，校园决断减缩招生。部分与当地工业难以深度对接的专业更是被筛选。一起，校园连续开设新能源轿车、低空经济、康养护理等新式起的工业相关专业。点评陈述催促着校园紧跟工业转型晋级需求，优化调整专业设置。现在许多企业自动找到广轻大，期望展开愈加深化的校企协同育人。

  “曩昔校园许多时分靠成绩单点评学生，这种点评单一、静态，难以全面出现学生才能，更难以回应企业实在需求。”校园教授程时用发现，这导致部分学生刚作业时，发现作业不对自己最合适就换岗，部分单位新员工离任率较高。