《教育研讨》2024年第12期刊发袁振国《重塑未来——教育数字化之于教育强国建造的打破性含义》一文提出，教育数字化是以数据为根底、网络为载体、人工智能为牵引，与教育深层次地交融，促进教育革新立异、重塑教育未来的进程。教育数字化拓荒教育新赛道、刻画教育新优势的技能根底是数据驱动、彼此连通、海量资源、高速快捷、人机共创共生，其价值方针是促进人和社会的更好开展，完成随同每个人终身的教育、相等面向每个人的教育、合适每个人的教育、愈加敞开灵敏的教育。数字教育的未来形状在于打破时空约束，不时处处人人可学；打破中心概念，学习者高度自主自治；打破往来约束，网络社区兴旺；打破实体国际，真假国际交融。教育数字化的实质要求是人机协同，全面继续提高教师数字素质是完成教育数字化转型的要害。教育数字化对教育强国建造具有打破性含义，有必要安身全球视界，学习国际教育开展的新成果、新技能、新办法，但一同要坚持清醒的脑筋，在重要的节点和核心问题上，坚持中国教育的态度和办法，走中国特色的教育数字化开展路途。（李萍 辑）

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